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ICH und DU, Mallitsch übermalen, Foto: UMJ
26. September 2014 / Astrid Bernhard
„ICH“ und „DU“ und „ICH und DU“ – die Ausstellungsidee
ICH
„Porträt und Selbstporträt“ war das Semesterthema in der Schule. Wie sehe ich andere, aber vor allem: Wie sehe ich mich selbst? Diese sensiblen Fragen wurden von den Schülerinnen und Schülern künstlerisch aufgearbeitet. Dabei entstanden neben unterschiedlichsten Porträt-Arbeiten auch Spiegel-Selbstporträts in Pastell, die eine „Ich“-Befragung bei den Schülerinnen und Schülern auslösten, welche in kreativen Textbeispielen auch einen schriftlichen Ausdruck fand.
Ich bin. Ich weiß. Ich denke. Ich tue. Ich mache. Ich schwenke. Ich mache. Ich muss. Ich kann. Ich darf. Ich glaube. Ich bann. Ich kam. Ich komme. Ich gehe. Ich ging. Ich gang. Ich singe. Ich schlafe. Ich renne. Ich laufe. Ich fühle. Ich schmecke. Ich lese. Ich schreibe. Ich liebe. Ich fahre. Ich trinke. Ich koche. Ich rieche. Ich schneide. Ich messe. Ich male. Ich klebe. Ich gebe. Ich backe. Ich wiege. Ich putze. Ich brenne. Ich leide. Ich meide. Ich könnte. Ich dürfte. Ich sollte. Ich müsste. Ich bremse. Ich lenke. Ich falle. Ich fliege. Ich reise. Ich suche. Ich finde. Ich rede. Ich spreche. Ich schaue. Ich schwimme. Ich wasche. Ich dufte. Ich bebe. Ich brodle. Ich empfinde. Ich spüre. Ich zupfe. Ich reibe. Ich rolle. Ich steige. Ich schwebe. Ich zeige. Ich tippe. Ich wische. Ich drücke. Ich ziehe. Ich öffne. Ich schreie. Ich frage. Ich rufe. Ich schiebe. Ich urteile. Ich zweifle. Ich täusche. Ich grüße. Ich höre. Ich baue. Ich schraube. Ich teile. Ich bringe. Ich schwinge. Ich baumle. Ich hänge. Ich klettere. Ich blättere. Ich wittere. Ich zittere. Ich beiße. Ich kaue. Ich schlinge. Ich will. Ich möchte. Ich lebe. Ich lebe. Ich lebe.
(Text: Thomas Maier)
ICH, Pastellportrait Thomas Maier, Foto: T. Maier
DU
Die zentrale Arbeit für diese Ausstellungsintervention war die Auseinandersetzung mit einem ausgewählten Original-Porträt aus der Dauerausstellung oder aus dem Kunst-Depot, das eine „Du“-Befragung auslöste: Warum wähle ich gerade dieses Porträt? Was interessiert mich an dem Porträt? Was löst dieses Porträt in mir aus? Auch dazu bezogen die Schüler/innen eine schriftliche Position.
Auf dem Gemälde ist ein alter Mann bzw. dessen Bildnis zu sehen. Die Zeit hat ihre Spuren an ihm deutlich hinterlassen. Ergrautes Haar sowie große Falten, die sich über sein Gesicht erstrecken, sind die verbliebenen Zeugnisse seiner Jugend. Der Blick des Mannes ist ausgebrannt, die Leidenschaft erloschen. Sein Mund scheint träge. Die Lippen ganz müde. Sogar die Hände legt er stützend auf einen Stock. Doch den Schwung und Elan vergangener Tage erkenne ich noch immer im Ansatz seiner Frisur. Die Farbgebung des Bildes ist blass. Der Hintergrund nahezu erdrückend. Auch seine Kleidung spiegelt keine besondere Lebensfreude wider. Sie ist weder extravagant noch bunt geschmückt. Die Leere in ihm scheint immer mehr Platz einzunehmen. Schwarz ist die Zukunft, die das Lebenslicht des Mannes in die Dunkelheit zieht. Immer wieder fällt mein Blick auf die Augen des Mannes. Wohin blickt er und was sieht er? Er scheint nicht erschrocken, verschreckt, gar verstört. Doch auch keine Trauer oder Heiterkeit gibt er preis.
(Text: Thomas Maier)
DU, Mallitsch Ferdinand, Brustbild eines alten Mannes, 1855, Öl/Leinwand, Depot der Neuen Galerie, Foto: UMJ
ICH und DU
Das jeweils ausgewählte Porträt wurde in Originalgröße ausgedruckt und von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet, indem sie kleinformatige Überarbeitungs-Studien in verschiedenen Techniken anfertigten. Schließlich wurde ein Verfahren gewählt und das Porträt in Originalgröße neu interpretiert und verarbeitet.
In dieser kreativen Auseinandersetzung entstanden sehr spannende „ICH“- und „DU“- Positionen, in denen das 19- bis 20-Jährige „ICH“ mit dem 60 bis 200 Jahre alte „DU“ zu einer aktuellen „ICH und DU“- Symbiose verschmolz!
ICH und DU, Mallitsch übermalen, Foto: UMJ
Eine Schulkooperation zwischen der Ortweinschule (HTBLA Körösistraße) und der Neuen Galerie Graz im Rahmen der Initiative culture connected. Mit materieller Unterstützung von Royal Talens.
Projektteam
Ortweinschule (HTBLA Körösistraße): Oswald Seitinger, Thomas Markart und die Schülerinnen und Schüler der 5AHKUG, mit Unterstützung von Sandra Brugger und Thomas Kunz
Neue Galerie Graz: Astrid Bernhard mit Unterstützung von Monika Holzer-Kernbichler, Antonia Veitschegger, Peter Peer, Günther Holler-Schuster, Paul-Bernhard Eipper, Patrizia Brumen und Magdalena Reininger
Schlagworte: Big Draw Graz | ICH und DU | Schule
