Unsere Geschichte(n). Grazer Jugendliche beforschen ihre Familiengeschichten

Die Migrationsbewegungen der letzten Jahrzehnte machten unsere Gesellschaft vielfältiger und diverser. Das spiegelt sich auch in den Klassenzimmern, wo Jugendliche unterschiedlicher kultureller Prägungen und familiärer Erfahrungshintergründe mit- und voneinander lernen. Doch in öffentlichen Debatten wird diese Vielfalt zumeist nicht als Chance für die Zukunft, sondern vielmehr als bildungspolitische Herausforderung oder Integrationsproblem verhandelt. Auch nehmen die nicht selten eurozentrischen historischen Erzählungen der Lehrpläne und Schulbücher kaum auf diese demographische Situation Rücksicht. Dadurch wird es Jugendlichen erschwert, ihre eigenen Erfahrungen mit den vermittelten historischen Narrativen zu verknüpfen und diese als Teil ihrer Geschichte(n) wahrzunehmen. Die Wanderausstellung Unsere Geschichte(n) Grazer Jugendliche beforschen ihre Familiengeschichten geht der Frage nach, welche familiären Erzählungen und Erfahrungshintergründe in sechs Grazer Schulen vorhanden sind und was das für Schulen ebenso wie historisches Lernen bedeutet. Im Zentrum der Ausstellung stehen die Familiengeschichten der Schüler:innen, die diese in Videointerviews mit ihren Verwandten erforscht haben.