Infos für Pädagog*innen 

• Erforderliche Vorläuferfähigkeiten
• Inhalt und Intention
• Bezüge zum Rahmenplan 
• Lehrplanbezüge Volksschule
• Lernziele

Ideen zur Nachbereitung

• Ausmalbild​​​​​​​

• finden Sie hier!

• nichts von Nöten

Sinn und Zweck dieses Programms ist es, die ganz Kleinen für das Museum zu begeistern, indem leicht verständliche Grundlagen der Ausstellungsinhalte aufgegriffen werden: Der heilige Martin war ein ganz besonderer Mann und er war auch Soldat. Die Legenden um seine Person sind bekannt, aber wie hat er als Soldat gelebt? Wie sah der Mantel aus, den er mit dem Bettler geteilt hat? Und was hat er getan, das für uns auch heute noch wichtig ist? Was bedeutet das Martinsfest für uns? Warum sollen wir teilen und welche Bedeutung hat Licht? Vielleicht geben uns ja die Bilder in der Alten Galerie ein paar Antworten darauf.

Mit einem passenden Werkstattprogramm kann der Besuch des Programmes abgerundet werden.

Die Führung orientiert sich an folgenden Punkten:

• Ganzheitlichkeit und Lernen mit allen Sinnen: Es wird angeschaut, ausprobiert, gerochen und gehört – spielerisches Lernen steht im Vordergrund
• Lebensweltorientierung und Diversität: Unterschiedliche Lebenswelten werden vorgestellt und ein Bezug zur Realität der Kinder geschaffen
• Sachrichtigkeit: Auf die Basis reduzierte Fakten werden richtig, aber kindgerecht dargestellt
• Inklusion und soziales Lernen
• Partizipation und Bildungspartnerschaft: Die Vermittlung in der Alten Galerie möchte einen Beitrag zur Bildung von klein auf leisten, wobei besonders Wert auf das soziale Lernen gelegt wird

^{(1): Folgende Passagen folgen inhaltlich dem Bildungsrahmenplan www.bmukk.gv.at/medienpool/18698/bildungsrahmenplan.pdf, 01.10.2013}

Das Programm folgt den Unterrichtsprinzipien (2)

• Politische Bildung (einschließlich Friedenserziehung)
• Interkulturelles Lernen

Bezüge zum Lehrplan Religion an Volksschulen (3)

• Kompetenz 1: Das eigene Selbst- und Weltverständnis sowie den persönlichen Glauben wahrnehmen und im Gespräch zum Ausdruck bringen
• Kompetenz 5: Ethische Probleme beschreiben und christlich begründete Handlungsentwürfe kennen
• Kompetenz 7: Religiös begründete Werte kennen und ihre Bedeutung in Konfliktsituationen abschätzen
• Kompetenz 8: Religiöse Motive aus Geschichte und Gegenwart in Medien, Kunst und Kultur entdecken, deuten und gestalten

^{(2) Folgende Passagen folgen inhaltlich dem Lehrplan für Volksschulen https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/unterricht/lp/lp_vs_gesamt_14055.pdf?4dzgm2, 07.03.2019}

^{(3) Folgende Passagen folgen inhaltlich dem Lehrplan Religion für Volksschulen https://www.schulamt.at/wp-content/uploads/2019/01/Volksschule_LP_2014.pdf, 07.03.2019}

Die Kinder und Schüler/innen sollen …

• ... Freude an Bildung und Spaß beim Bildungserwerb entwickeln

Genau so ein Bild gibt es in der Alten Galerie! Ein Altar, der den heiligen Martin zeigt, wie er gerade seinen Mantel mit einem Bettler teilt ...

Komm, mal mit!
Ausmalbild Martinsretabel